疑性恋（Questioning）指的是一个人对自己的性倾向和/或性别认同抱有疑问、感到不确定   。

疑性恋者在人群中所占比例是多少，尚没有定论。根据现有的国内研究，在一项针对广东省2291名大学生的2年随访调查显示，2014年时，男性被试大学生中疑性恋者比例为2.2%，女性为2.1%   。

疑性恋群体面临多种困境。他们的心理健康受到威胁，校园环境对疑性恋群体并不友善，也更容易遭受性暴力。而且，疑性恋群体有独特的需求，然而，国内外针对该群体的研究十分有限。疑性恋群体需要更多有针对性的理解和支持。

在针对疑性恋及其他性少数群体的权益保障方面，我国做出了国际承诺，并通过多项法律和政策保障性少数群体的选举权、劳动就业、教育等多个领域的权益，但也仍存在进步空间。

在进行全面性教育时，针对不同年龄段，全面性教育包含了不同的与疑性恋相关的内容。在幼儿园全面性教育阶段，根据联合国《国际性教育技术指导纲要》（修订版）给出的学习目标，幼儿阶段关于疑性恋的性教育主要集中在接纳差异、尊重他人和消除歧视上。到了小学阶段，全面性教育进一步认识、讲解有关性别和性倾向的内容。而初中阶段的全面性教育在小学的基础上，进一步强调了社会性别和性倾向平等对于个人发展和社会和谐的重要性。